幼儿园预防传染病基本知识

传染病传播的三个基本条件
1、传染源：病人、携带者、受感染的动物和昆虫。
2、传播途径：病原体离开传染源后，传染给其他易感者所经过的途径。例如：空气飞沫、血液。
3、易感人群：即对某种传染病缺乏特异性免疫力的人。例如：未接种过麻疹疫苗、也未感染过麻疹的儿童。
传染病控制的基本原则
1、管理和控制传染源：根本措施
2、切断传播途径：关键措施
3、保护易感人群：重要措施
幼儿园传染病高发的原因
*带病上课率高，难以杜绝发热咳嗽幼儿、教职员工带病上课；
*幼儿来自多个家庭，经常性甚至每天流动，把社会疫情引入校园；
*进行集体教学活动和使用公共教学器械工具、活动场所；每天长时间同处在教室、寝室等室内、交通工具等环境 ，特别是冬春换季时节气温偏低，春季下雨季节室内活动时间延长，且空气不流动（关门窗或气压低）。
*幼儿打闹嬉戏密切接触，使传染病易于实现传播；
*不注意劳逸结合；缺乏自我保护意识，教学活动后易着凉、淋雨，抵抗力下降；
*个人卫生习惯不良（经常用手搽揉鼻子、口腔，不注意洗手、咳嗽和流涕未正确处理使用纸巾等）；
*幼儿园设备环境因素，如建筑、周围环境、洗手设备、垃圾桶配置；
*疫苗针对性疾病免疫不理想.
*幼儿园的教室建筑结构布局不利于通风换气或不注意通风换气（如使用空调教室）；
*因季节（冬、春）原因长时间关闭教室宿舍门窗等都利于呼吸道传染病传播。
*幼儿园阶段的儿童处于发育阶段，自身免疫力较低，易感性高；
*环境封闭，人群集中，接触密切;   
*儿童预防传染病知识不足，没有养成良好的生活习惯，自我保护意识差；
*与幼儿寒暑假活动有密切关系，寒暑假幼儿返园可能将外地的传染源带到本地和托幼机构，在托幼机构中造成传播和引起社会上更广泛的传播。