幼儿健全人格的培养

    ◇ 开远市教育局 第一幼儿园   潘媚
    做人与做事相比较，首先是做人，然后才是做事。而幼儿健全人格的培养，正是教会幼儿如何做人的，智育在某种程度上则侧重于教幼儿将来如何做事。根据现代科技发展的特点，幼儿的智育对其一生来说并不具有决定性的意义，而健全人格的培养，对儿童将来成为什么样的人，具有决定性的奠基作用。所以，为把孩子培养成社会真正需要的人，应把健全人格的培养放在整个幼儿教育的首位。
    从我国目前及今后发展趋势来看，独生子女越来越多，人们越来越重视幼儿的早期教育。对幼儿应施加什么教育的问题上，许多人存在着错误的认识，他们对幼儿强化的是智力教育，而忽略幼儿人格的培养。其实，幼儿教育除智育外，还应包括体育和健全人格的培养，尤其是人格培养更具有重要的意义。
    一、把孩子当作一个独立的个体来看待
    历史发展到今天，把子女看成是自己的私有财产和附属品的家长可能很少了，但有很多父母往往认为孩子小、不太懂事，因而总是把孩子作为一个“小玩艺儿”来看待，不承认孩子是独立的个体，高兴了把孩子捧到头上去，不高兴了就拿孩子当“出气筒”。总之，孩子是没有个性的，一切都以父母的个性为个性。鲁迅曾说：“小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。”所以，家长在对孩子施加教育时，应改变错误的认识，把孩子看成一个独立的个体，允许孩子独立思考，营造一种民主、和谐、友好的家庭气氛，以获得孩子的信赖。当然，儿童不同于成人，有自己的内心世界，把孩子看成一个独立的个体，又要避免把孩子成人化，把成人的思想强加于他。而造成家庭民主、和谐、友好气氛的最好方法，莫过于相互信赖地闲谈心事，家长要倾听孩子的谈话或感受。有时候，在成人看来可能是很幼稚、天真而不值得一提的事，孩子却非常感兴趣。做父母的最好要耐着性子认真地倾听孩子说话。这样做的目的不在于听清孩子在说些什么，更主要的是让孩子感受到他的话有道理，他是受父母关心的，受父母尊重的。这种关心和尊重，使孩子感到自己在成人面前是有地位有价值的，从而产生一种自重感。长此以往，不仅有助于建立新型的父（母）子关系，还能磨练出孩子的自尊人格。
    二、对孩子要进行正面教育
    儿童的一个重要心理特征，就是喜欢称赞、嘉许、奖励，而不喜欢禁止或其它消极的刺激。有些家长并没有意识到这一点，或意识到了却不知运用，对孩子的要求就是“听话”，孩子听话了，就是好孩子，就意味着教育的成功，孩子不听话了，就是坏孩子，就意味着教育的失败。但孩子是有个性的，有时会做些恶作剧，这些家长就一再重申“不许这样”或“不许那样”，甚而打骂孩子，它不仅引起孩子与家长的对立情绪，而且可能造成两种结果：一是孩子确实听话，但全然没有个性，发展下去，只会看别人的眼色、按别人的意图行事，遇事毫无主见，人云亦云，将来肯定不会有什么开拓进取的竞争精神；二是造成孩子病态人格，那就是口蜜腹剑，阳奉阴违。所以，对孩子要尽量避免使用禁止、责骂、殴打的办法管教，发现孩子做了不应该做的事，最好用积极的暗示去引导他。同时，家长对是非善恶要有一个明确的态度，使孩子在无形中受到积极的影响。
    三、培养孩子的合作精神
    孩子长到两三岁的时候，非常希望与小朋友一起玩耍，父母这时应尽量让孩子走出家门广交朋友，使孩子在与人交往的过程中体验合作的乐趣，掌握与同伴相处的技巧。有些父母对孩子照顾太多，尤其当自己的孩子与别的孩子发生争执时，表现出极大的“小家子气”，或站在自己孩子一边训斥别的孩子，或者把孩子拉回家私下交待：“他再打你，你也打他。”“他打你一下，你打他两下。”、“以后不跟他玩了。”等等。这种“小家子气”的教育方法，看似爱护孩子，最终将会造成孩子心理脆弱，缺乏合作精神，难于与人相处。
    四、对孩子要施以正确的爱
    如何爱孩子是当前幼教中最尖锐，最迫切的问题。“中国的家长从来没有像今天这样为孩子的教育投入如此多的时间、金钱和心血。”然而，“中国的孩子也从来没有像今天这样面对着如此多的批评：自私、任性、好吃懒做、没有理想……”。在独生子女家庭，父母的关注完全集中在孩子身上，往往超过了有益的范围，有些甚至会出现某种“神经质”的情形。在这种情况下，孩子不自觉地成了家庭的中心，父母有意无意地把孩子教育成自私、任性的“小皇帝”。所以，有人说，现在的孩子不惯也惯，不娇也娇，是有一定道理的。也正因如此，许多家庭里，似乎有教育，可实际上却没有真正的教育，许多儿童的个性受到了扭曲。因而，我们必须搞清楚什么是正确的父母之爱以及如何爱孩子。
对孩子不能娇惯溺爱。被溺爱的孩子，当遭到拒绝时，性情将更加乖戾，就会要哭，对他人的殷勤照顾不仅不感谢，而且稍不如意，就会大发雷霆。因此，溺爱孩子，会使孩子养成任性、为所欲为的毛病，把孩子的个性扭曲了，待他长大以后，将很难适应复杂的社会生活。孩子平时习惯了别人对他的顺从，可一踏入社会就会觉得所有的人都在与他过不去，他的傲慢与虚荣必然招来许多屈辱、轻蔑和嘲弄，他受侮辱时，只好像喝药水一样把它吞下去，残酷的现实让他怀疑自己的“地位和力量”，当他什么也不能办的时候，便失去了生活的信心和勇气。
    对孩子要严格要求。事属可行，就叫他行；事属不行，就禁止他行；合理的要求，满足；不合理的要求，即使他以哭来要挟，也不能满足（如果他一哭你就满足他，那就等于在鼓励他哭泣，以后遇到类似情况，他会如法炮制），而且一经表示拒绝，就不要再回头表示答应。总之，不能随意迁就，要让孩子了解这个世界并非可以为所欲为，人要学会控制自己的欲望。为了孩子的幸福，做家长的应施以理智的爱。

    总之，幼儿教育存在着许多现实问题需要我们去研究、去探索。把孩子培养成具有健全人格的人、能够适应时代需要的人，我们责无旁贷，努力找到恰当的成功的教育方法。