孩子眼睛里的世界

                      深圳实验幼儿园    晏定萍

    大千世界里的事事物物在大人们眼里似乎很平常，但在孩子们的眼里，没有一样不觉得新奇有趣。花为什么有各种颜色？鸭妈妈为什么不自己孵小鸭？等等一些问题，他们常常会把观察到的和想到的东西向老师提出来，如果老师能再加以鼓励，引导他们去感知、发现、认识，帮助他们打开求知之门，让他们明白人和社会及自然之间的关系，产生积极的生活态度，他们眼睛里的世界会由近及远、丰富多彩、逐渐扩展。那么，我们应该如何丰富孩子们眼睛里的世界呢？
    一、引导幼儿感知千姿百态的世界
    六岁前的幼儿受环境的束缚，他们的眼里不外乎家庭和邻近的地方，自然社会中的一些动作和现象，他们接收的刺激各有不同。要想让幼儿感知这千姿百态的世界，首先，老师要做有心人给幼儿创设一个良好的观察环境，提供感知机会，引导幼儿从无目的的观察逐渐过渡到学会观察，仔仔细细地观察周围的一切。如春天来了，为了让孩子们感受这美好的季节，我带他们到户外欣赏大树、小树换上新装的美姿；看百花丛中蜜蜂、蝴蝶飞舞的身影；饲养小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪是如何变成小青蛙的，激发幼儿对事物的好奇心。带孩子们到动物园聆听小鸟的叽喳声，鸭子的嘎嘎声，公路上各种车辆的嘀鸣声，各种乐器的叮铛声，孩子们惊奇地发现，原来声音的产生来源于物体的振动。我们都知道，幼儿认识事物大多依赖于直接经验，通过摸、看、闻、尝、听等方法来了解、发现、获得事物的特性，如果让幼儿仅仅只依靠看和听来了解事物，就是一种被动地获得经验的过程。因此，当我们的孩子对周围的事物有了一定的兴趣，基本学会用眼睛去观察事物，用耳朵去听辨事物时，老师就利用各种机会，调动孩子的一切感官，去感知这千姿百态的世界。如带孩子们到户外去摸一摸大树妈妈的衣服，感觉是不是一样？小朋友们说：“有的大树妈妈的衣服光滑，有的大树妈妈的衣服粗糙。”再让幼儿将树妈妈的宝宝──树叶，收集起来，摸一摸、比一比，进行对比观察，小朋友们说：“有的树叶宝宝边缘光滑，有的树叶宝宝边缘象锯齿。”带孩子们到户外追寻桂花、白玉兰、九里香等花的来源，让他们陶醉在花的世界里，孩子们问老师：“花为什么有不同的颜色？”“花为什么有不同的香味？”“太阳花为什么要有太阳照着它才开？”每周烹饪室的烹饪活动，也是孩子们大开眼界的时候，他们学会用自己的一双小手参与制作各种食品，品尝自己的劳动成果，发展和丰富了幼儿的感知能力，这一个个活动就象一把把金钥匙，将孩子们眼睛里的一扇扇小窗打开，孩子们对认识自然、社会的兴趣越来越浓，眼睛里的世界逐渐扩大。
    二、启发幼儿关注和了解世界万物的变化
    世界是奇妙的，也是变幻莫测的，当我们的孩子对周围的事物有了初步的了解，并不断地去主动探索时，我们如何更进一步地引导他们逐渐了解物体的变化过程及事物之间的关系，探索事物的变化，指导幼儿在观察的同时学会分析、比较、总结的方法。如小朋友们分四组进行种植活动，一组在沙里种，一组在泥里种，一组在水里种，还有一组在小石子里种。他们同时下种、浇水、进行观察记录，3天后，水里的绿豆脱下了外衣；4天后，土里和水里的绿豆都长出了绿芽；6天后，沙里的绿豆也长出了嫩芽，可小石子里的绿豆依然不变。这时，小朋友们纳闷了“为什么小石子里的种子还不发芽呢？”在不断地观察、记录、比较中，小朋友们渐渐明白了小石子不吸水，渗水快，种子喝不到足够的水，所以发不了芽，种子发芽不但需要空气、阳光、水，土壤也是非常重要的。带幼儿荡秋千、推小车、玩拉力器等，亲身探索和体验力的作用。给幼儿看有关地球、太阳、月亮的录像片及图书，让幼儿了解神奇奥秘的星空、地球，幼儿对他们有着极大的兴趣和好奇，有的小朋友问：“为什么早上月亮还挂在天上？”“为什么我们不能到月球上去住？”一个个真象小小天文家。当幼儿对事物的变化有了初步的认识后，我又组织幼儿讨论：什么东西不会变？幼儿在讨论的过程中，逐渐发现世界上的万事万物都在变，没有一成不变的东西。这些活动促使幼儿发现事物的变化、联系，寻找变化的原因，提高了幼儿对事物的认识能力，幼儿的视野更加开阔。

    三、激发幼儿热爱大自然的情感，教育幼儿珍惜生命
    张雪门先生说过：“儿童对于生活环境的事物，经过观察、实践、模仿种种行动，将会慢慢明白人和社会及自然的关系。”在幼儿的眼里万事万物都是有生命的、会说话、会思考的个体，我们应该充分利用幼儿心理发展的这一特点，对幼儿进行珍惜生命，热爱大自然的教育。如带幼儿种植，他们会发现这是植物与自然的关系，等到植物结果丰收，大家一起来品尝，他们会发现这是人与自然的关系。大自然给了我们人类许多许多，而我们应该回报给大自然的是什么呢？是白色垃圾？污染的空气、水源？还是乱砍乱伐后的水土流失？孩子们的回答坚定而有力──不！他们知道地球是人类赖以生存的地方，地球上的动物相互残杀是为了保护生态平衡。我们的世界不能没有绿色的山川，不能没有河流，不能没有动物，不能只有人类。他们爱护小动物如同珍惜自己的生命，每餐吃肉都要省下一口送给小乌龟，给小金鱼喂食也是那样的小心。当班上的电孵鸡在超出规定时间仍没孵出小鸡时，老师决定将一只鸡蛋敲破，好看个究竞，这下小朋友们可不愿意了，他们说：“万一里面是一只快要出壳的小鸡怎么办？”最后，他们想出一个好办法，接一盆水把鸡蛋放进水里，浮在水面上的鸡蛋就是坏的，小朋友跟我一起照着这个办法做了，确实如此。小朋友们在绘画活动时，难免有画错的时候，可他们会把纸反过来再画，他们知道每一张纸的来之不易。在这次“科技节”活动中，我们大班小朋友进行了一次人人参与“环境调查”活动，他们将自己住地附近或其他地方的所见所闻拍成照片，讲述给父母听，并针对好的、差的环境提出自己的看法和建议，请父母记录成文，在小朋友中间进行介绍和展览。我们的孩子小小年纪都当起了“环保卫士”。他们从自己做起，不随地乱扔垃圾，爱护花草树木，热爱生活，关心自然，珍惜世上的万事万物。
    今后，我们将继续做个有心人，积极鼓励、引导、帮助孩子们去发现大自然的秘密，让幼儿眼睛里的世界变得更加精彩、充满生机、充满活力。