孩子们的心情系列故事——识字趣事“肖肖话、爪子脸”

                                         深圳实验幼儿园   孙维球 

    上了大班，孩子们耳闻目染，识字的意识越来越强烈了，兴趣也日惭浓厚了。我们顺应孩子的认知需求，逐渐增加识字的内容，使得他们在保持浓厚兴趣的基础上日积月累，识字量象滚雪球那样越来越大。我除了日常渗透识字内容，更在科学文化区专门设立了一个识字专区：汉字与图和配对、连词游戏、字语接龙、汉字开花、诗歌连摆等，最让他们感兴趣的是给班上的朋友们分派名片：把朋友的照片齐刷刷地站成一排或一列，然后一一找到他们的名字，正确地放到照片面前，几轮下来，班上小朋友的名字大家都能认识了。
    在这识字过程中，有很多趣闻让我开怀：我们班有个“肖海峰”，我们乐乐就记住了“肖”这个字，有一次我和孩子们阅读中出现了“悄悄话”三个字，只见乐乐认真而且大声的说：“孙老师，我认识它，它应该读“肖肖话”（好嘛，一字认半边，不会错上天）；一本故事图书上有一句“这小姑娘真好看，她长着漂亮的瓜子脸”，我们成成认真地读成“她长着漂亮的爪子脸”，（好在图上的小姑娘不能走下画面，否则，一场战争在所难免了）。每当孩子们去认真去认读这些汉字的时候，我就会在心里偷笑，就会有一种说不出的成就感：我的这些孩子们真的长大了，爱学了，要学了，尽管常发生念错字的有趣事儿，但经过我的解释和纠正后大家都会开心大笑。渐渐的，认字儿成了我们大家最感兴趣的一件事。到户外去散步，每次见到树上、墙上的汉字都不放过，都要把自己会认的字大声读出来显摆一翻。当然，张冠李戴是免不了的，但依然会得到我最热烈的表扬和鼓励。我想，几年后，或十几年后，这些已经通晓汉字的孩子们回想到当年在幼儿部时的这些识字趣事，会不会也象今天这样开怀？笑容是否也象今天这样灿烂无忧？天佑孩子，童心永存！