孩子们的心情系列故事 ——纱窗事件

                                       深圳实验幼儿园   孙维球

    班级后面的草地上，添置了几大筐大积木，大家都想去玩，无奈“僧多粥少”。和孩子们商量下来决定：每天自由活动时，红黄蓝队轮流去玩。今天轮到黄队去玩，思聿和队员们热火朝天的搭建马路、立交桥。教室里外的孩子们都在专注着自己的事情，突然，传来一阵愤怒的声音：思聿用长积木狠狠的敲击着纱窗，当我制止时纱窗上已经有了两处小小的破损。我很生气但是又很不解：思聿平时极少随意破坏物品的，今天是怎么啦。当然对当时来说我生气占了上风：你怎么回事？积木怎么能往窗上打？你看！纱网都坏啦！你想办法补救吧！随着我一阵连珠炮似的责问，思聿哇的一声大哭起来，我知道肯定有缘由。我平静了一下，问：你说说你的想法吧。思聿没有回答我，哭了一阵，突然问我：孙老师，我心里生气很不舒服时我该怎么办？原来，他在玩的过程中和其他小朋友发生了争执，吵架又输了，非常生气，但是又不能打人，他先用积木砍了几下杨桃树，觉得不妥，转而去敲墙，但振手疼，又延而往上敲窗子，结果没几下纱窗就坏了。
    他向我提出了一个新的讨论话题：我生气了怎么办？是啊，孩子们都大了，知道遇到问题、矛盾时不能再用拳头了，可是心里有气总得发泄出来呀，怎么发泄，可以用什么样的形式，怎样做才能疏导自己的心理不畅？我马上召集大家一起来讨论这个问题。孩子们的想法真可谓多姿多彩：打开嘴巴让风儿进去，使劲吸一口气再吐出去；主动找别人说话，让别人知道我很生气，让别人同情我；找个人陪陪我、哄我一下；不说话，趴在桌上休息一会儿就会好；更有小朋友说出较为猛烈的方法：找个没有人的地方使劲的大喊大叫；使劲打沙包等等……孩子们的讨论给了我极大的启发，也让我有了进一步的思考：我们该如何关注身边孩子的心理健康？孩子们过激行为的背后藏着怎样的想法和承受着怎样的压力，我们如何去协助他们及时疏导？……我极力赞扬孩子们的好方法，及时告诉他们：生气发泄的时候，前提条件是：不得伤害别人，否则，后果严重甚至会犯罪！思聿后来说，孙老师，我当时不是故意要打坏纱窗的。其实我当时可以到旁边去捶打沙袋的。“好孩子，请记住，冲动是魔鬼！”
    孩子们的心理健康教育已经成了大家普遍关注的话题，但是，往往把这句话流于形式。每个孩子甚至是我们大人都有心理发生障碍的时候，也都有发堵、气不顺的时候，及时的疏导、排解显得尤为重要。如果孩子身边的每一个大人都能关注，及时疏导，那么每个孩子的心理世界都是纯净、向善、透明的，那么我们的世界也就会更加美好、和谐。今晚，孩子们将在家里和家长们来讨论这个话题，希望这个话题也能够引起家长们的重视。