爱的痕迹

    深圳实验幼儿园    李玲
    还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。今天，它终于结出果实——我也成了一位老师。
    记得在小时侯，当我看着自己的老师，总觉得他高高在上，无所不能，似乎不食人间烟火，又似乎所有的问题只要报告老师就一定能解决，老师永远是庇护我们的一棵大树。而现在我长大了，也成了一位老师，成了一棵能庇护学生的大树。一次，当孩子们见我去厕所，他们觉得非常新鲜，竟然问我：“老师，你怎么也上厕所的！”面对孩子的问题，我哭笑不得，我知道在孩子们的眼里，我也是高高在上的，我也是无所不能的，我不应该需要上厕所的，其实，他们心里想的都是我小时侯想过的。但是俗话说的好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。十年的幼儿教育生涯，我深深地体会到作为一位幼儿教师的艰辛与责任。当我们生气时，能把孩子当出气筒吗？不能。我们高兴时能忽视孩子的不足吗？也不能。我们要收我们自己的喜怒哀乐，和孩子们一起欢乐，一起学习。最伟大的演员也不过如此，隐藏自己的喜怒哀乐，去投入另一个角色，我们教师却是永远不会出名的演员，但我们却是心甘情愿的，因为孩子们可爱的笑容就是我们最好的回报。
   “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我用我的爱心，我的热情去接近孩子，关心他们的生活，了解他们的想法。当孩子想妈妈了，我就用双手拥抱他们、安慰他们，直到他们脸上露出笑容，我才安心；当孩子睡觉出汗了，我也曾轻轻用毛巾帮他们擦汗，让他们能更舒服的睡觉……这一切的举动，不是因为我要从孩子那里索取什么，只是因为我是他们的老师、他们的姐姐和妈妈。在我对孩子付出爱的同时我也获得了孩子对我的爱。当我疲劳时，孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背，给我捏肩；在节日到来的时候，孩子们会送上美丽的鲜花和漂亮的卡片，还会对我说“节日快乐！”；在闲暇的时候，孩子们会粘着我说这说那；在外出时，孩子们会主动的拉住我的手，想和我一起走……这种种的举动，都一度让我感动不已，这不是用金钱能买到的！这就是爱的痕迹，世界上除母爱之外的另一种无私的爱。这种爱的痕迹在我们实验幼儿园里随处都在。知，引人求真；情，导人求美；意，激人求善。这是人的真善美的理想，是完善境界和高尚人格的追求，幼儿教师只有做一个知情意和谐统一的人，才能培养出身心、心理和谐发展的幼儿。“我爱实验学校幼儿园”是我们实验孩子们最喜欢唱的歌，因为这是老师们用心灵谱写和孩子们一起用心灵唱出的歌！作为一名幼儿教师，我不仅庆幸自己能在实验这片乐土上耕耘着，我更骄傲，我是一名实验幼儿园的老师，付出的同时也收获着来自各方的爱，这些爱的痕迹将得到更多的延续，这些爱的痕迹将会开出更美的花。