0—3岁宝宝早期阅读的重要性

     新的教育理念认为，早期阅读已提前至零岁开始，0～3岁是培养孩子对于阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，对孩子潜力的开发有着不可估量的作用。
     美国心理学家陶森博士在他的《怎样做父母》一书中谈及图书时指出：“爱书和爱读书的基础，是在生命的头五年中奠定的。”这说明了在婴儿期就要开始让孩子阅读的重要性。早期阅读对婴幼儿的成长有很大的价值。这些价值可归纳为三方面：（1）使婴幼儿获得感官上的享受和情感上的满足；（2）增强婴幼儿对事物和生活的认识；（3）发展婴幼儿的语言技能。
0~3岁宝宝适合阅读的图书
     心理学家研究发现，２个月大的婴儿即能分辨不同形状的物体与图案。在反复观察的过程中，婴幼儿能把整个图案或面孔的印象原封不动地作为一个模式印进大脑。这种特殊的认知模式要求我们必须为宝宝选择多层次的阅读素材，才能给他们提供丰富的阅读经验。多层次的阅读素材包括：题材、文体、形式和层次的多样化。
     一般说来，为0~3岁宝宝选择的图画书画面较大、色彩鲜明、容易吸引注意；题材以童话、故事、儿歌类为主，内容与宝宝生活或与动物有关，简单有趣，能吸引继续看下去，并同时有发挥想象力和创造力的机会，文字正确优美琅琅上口，简短而重复。另外，选择阅读材料的纸要厚且结实，字号要大，字数要少，以图画为主线。 
按月龄分
     7~9个月：宝宝需要耐用的书，让他们可以自由地实验。例如，布制书，封面为软塑料或油布的书，书页边缘用布做或加护封的书。这个年纪的孩子偏爱插图大而清楚、色彩丰富的书；并且很喜欢翻书，可以选择用厚纸板做成的书籍这样孩子翻书会很容易。或者选择铜版纸印刷的书，方便擦掉孩子摸上去的手印。

    10~12个月：宝宝看书的主题应该放在他们熟悉的事物上，比如奶瓶，食物，衣服，玩具，宠物和人。故事的内容简单、押韵，甚至没有文字。
    13~15个月：宝宝喜欢的书里面有他们可以轻易辨认出的物体，会根据书的内容挑选书，比如动物的书。
    16~18个月：宝宝喜欢主题和讯息清楚扼要的图画书，也喜欢内容重复、词句押韵、音节可笑的书。
    19~24个月：宝宝喜欢情节简单的故事，尤其喜欢那些和他们过着类似生活的儿童与动物的故事。比如故事中说的是一个正在学做马桶的小孩，就很容易认同。可以从书中学到价值观，了解自己的感受，并对成长有正确的认识。
    25~30个月：宝宝喜欢具有简单情节的书、图画里有更多细节和动作的书、有预测性质的图书以及童谣类的书。
    31~36个月：宝宝喜欢动物、人以及与自己生活经验有关的图画书，情节可以稍微复杂，充满想象力的、引人入胜的，语言简单、重复且有趣的。
0~3岁宝宝早期阅读的目标
     0~3岁宝宝早期阅读的目标应重在激发宝宝对阅读的兴趣，提高宝宝的语言能力，发展宝宝的情感，培养良好的阅读习惯。 
总的说来，包括以下几点：
1、对阅读图书感兴趣，掌握一般翻阅图书的方式：变倒置为正置看书、变无序看书为有序看书、五指抓翻为两指捻翻，会一页一页地翻书，看完后能放回原处。
2、看书时有端正的坐姿，书与眼保持一定的距离。
3、理解单幅图画书内容。会用口头语讲出画面内容，或听教师念图书文字，知道是在讲故事的内容。

4、会边看边讲画面的内容。
5、对生活中常见的标记、符号感兴趣，开始感受语言和其他符号的转换关系。 
 按月龄分：
7～9个月：给宝宝看少字或无字的图画书，读简单的图画书；让宝宝“玩”书，激发他的阅读兴趣。
10~12个月：给宝宝朗读简单的图画书，教宝宝认识画面中的物体和名称。
13~15个月：能对图片感兴趣，能注视或随意翻看图书，在成人词语的提示下辨认图片，讲故事，看到自己熟悉的图片会用动作和表情表达出来。
16~18个月：发展孩子的语言能力，扩大词汇量，发展孩子的情感，如善良，注意他人的感受等都是非常重要的。孩子在这个阶段的词汇量应从2～3个扩大到250个左右。
19~24个月：能与成人一起翻阅图书，在成人指导下喜欢看图书或听念儿歌、故事，回答成人提出的问题，用各种动作、表情和简单词语模仿书中角色，表达自己对图书内容的理解。
24~30个月：学习翻阅图书的简单技能，能按顺序翻看图书，愿意自己看书，学习观察图书画面，喜欢跟成人念儿歌或讲故事，对熟悉的内容能用简短的语词说出来，乐意向成人询问书中的有关问题。

31~36个月：能独立翻看各类图书，较有顺序的从头到尾看完一本书，用已学会的简单语句说出自己所看到的各种图书、在成人帮助下尝试制作属于自己的图书。